Türk Eğitimi Özel Sayısı 2 Cilt Takım 58 59

Kolektif

Yeni Türkiye Stratejik Araştırma Merkezi (YTSAM) olarak yayınladığımız ‘YENİ TÜRKİYE'nin iki ciltlik ‘Eğitim Özel Sayısı'nda yıllar sonra "Millî Eğitim Şurası"nı, 200'den fazla devlet adamı, siyaset adamı, eğitim idarecisi, bilim adamı ve uzmanın birbirinden değerli 193 yazısıyla toplamış olduk.
"Türk Eğitimi Özel Sayısı" 9 ana bölüm ile 44 alt bölümden meydana gelmiştir.
Birinci ana bölüm olan "Genel Değerlendirme " bölümü, Siyasî Bakış ve Uzman Bakışı alt bölümlerinden oluşmaktadır. İkinci ana bölüm olan "Millî Eğitimin Temel Hedefleri, Felsefesi ve Değerler Eğitimi" bölümünde; Temel Hedefler, Eğitimin Felsefesi, Değerler Eğitimi alt bölümleri yer almaktadır. Üçüncü ana bölüm olan "Eğitim Sistemi ve Sorunları" başlığı altında; Sistemin Analizi ve Sorunlar ile Hayatî Bir Sorun: Yabancı Dille Eğitim alt bölümlerinden sonra eğitim sistemi, eğitim ve öğretim kademeleri itibariyle değerlendirilmiş; Okul Öncesi Eğitim ve Aile Eğitimi, İlköğretim, Ortaöğretim, Meslekî-Teknik Eğitim ve Öğretim, Hayat Boyu Öğrenme ve Yaygın Eğitim ve Din Eğitimi mercek altına alınmıştır. “Yüksek Öğretim", ayrı bir ana bölüm olarak ele alınmış; Yüksek Öğretim Sistemi İçin Yol Haritası, Yüksek Öğretimin Bazı Sorunları ve Vakıf Üniversiteleri konuları değerlendirilmiştir. Birinci cildin en önemli ana bölümü ise "Eğitim Reformu ve Geleceğe Yönelik Eğilimler" başlığı altında incelenmiştir. Bu ana bölümde; Geleceğin Dünyasında Eğitim ve Reform, Geleceğin Okulu, Ölçme-Değerlendirme ve Sınav Sistemi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik ve Bilgisayar ve Eğitim Teknolojileri konuları Yeni Türkiye'nin eğitim reformunun en önemli unsurları olarak değerlendirilmiştir.

Bu sayının yazarları ve konularından bazıları:

Başbakan Recep Tayyip Erdoğan Yeni Türkiye Eğitimle İnşa Edilecek / 13
Millî Eğitim Bakanı Nabi Avcı Okul Bizim Neyimiz Olur? / 16
Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Orhan Erdem Türk Eğitim Sisteminde Değişim ve Dönüşüm / 18
GENEL DEĞERLENDİRME
Siyasî Bakış
Hüseyin Çelik Yeni Türkiye, Yeni Eğitim / 33
Nimet Baş FATİH Projesi / 42
Köksal Toptan Geleceğin Eğitimi / 51
Mehmet Sağlam Eğitim ve Yüksek Öğretim Üzerine Düşünceler / 57
M. Naci Bostancı Eğitim Sistemindeki Dönüşüm: Yeni Düzenlemeler / 60
Selçuk Özdağ Yeni Türkiye Yolunda Yeni Eğitim / 63
Tülay Bakır Dünden Bugüne Yüksek Öğretim / 66
İsrafil Kışla Geleceğimiz İçin Eğitim / 76
Nebi Bozkurt Eğitimde Gelişmeler ve Öncelikler Hakkında Birkaç Not / 80
Muzaffer Çakar Yeni Bir Üniversite Anlayışına Doğru / 87
Sevim Savaşer Eğitimde Fırsatları Arttırma, Teknolojiyi İyileştirme Hareketi (FATİH) Projesi / 89
Suat Önal AB Sürecinde Türkiye'de Kültür ve Eğitim Alanında Çalışmalar / 93
Nur Serter Türkiye'nin Millî Eğitim Sistemi ve Sorunları / 97
Namık Havutça Ulusal Eğitimde Öğretmen Yetiştirme ve İstihdam, Sorunlar ve Çözüm Önerileri / 110
Metin Lütfi Baydar Milli Eğitim Belleği / 114
Özcan Yeniçeri Millî ve Gayri Millî Arasındaki Eğitim Sistemi ve Türkiye / 116
Ahmet Duran Bulut ‘Eğitim Siyaset Üstü Görülmelidir' / 132
Uzman Bakışı
Yusuf Tekin Demokratikleşme ve Eğitim Politikalarının İlişkisinin Türkiye Serüveni / 135
M. Emin Zararsız Türk Eğitim Sistemine Genel Bir Bakış: Sorunlar ve Öneriler / 143
Cumaali Demirtaş Türk Millî Eğitimine Genel Bir Bakış / 179
MİLLÎ EĞİTİMİN TEMEL HEDEFLERİ, FELSEFESİ VE DEĞERLER EĞİTİMİ
Temel Hedefler
Hasan Celâl Güzel Türk Millî Eğitiminin Temel Hedefleri / 187
Alâaddin Korkmaz Millî Eğitimimiz Bir Kimlik Kazandırabiliyor mu? / 193
M. Mehdi Ergüzel Eğitimde Millî Hedefler / 196
Alpaslan Durmuş Eğitimi Yeniden Yapılandırmak Üzere Bir Politika Önerisi / 208
İhsan Sezal Yüz Yıllık Hikâye: Nasıl Bir Eğitim? / 219
Eğitimin Felsefesi
Süleyman Hayri Bolay Eğitimimizin Felsefî Temelleri / 223
Ziya Selçuk Memler ve Eğitimdeki Yeri / 236
Hasan Ünder Türkiye'de Medeniyet Sorunu, Eğitim ve Birlik / 239
Selahattin Turan Ahlâki Açıdan Modern Okulun Açmazı: Eleştirel Bir Bakış / 246
D. Mehmet Doğan ‘Maarif'i A