Eğitimde Proje Geliştirme ve Yönetme

Halil İbrahim Kaya, Zeynep Ayvaz Tuncel, Emine Su Tonga, Demet Niron Gören, İsmail Keskin, Rasim Tösten, Murat Taşdan, Aslı Yurttaş, Ali İbrahim Can Gözüm, Mustafa Çağatay Korkmaz, Mehmet Barış Horzum, Elif Bozyiğit, Nalan Özbey, Adnan Küçükoğlu, Tuğba Öcal, Behçet Oral, Funda Erdoğdu, Özlem Çakır

Bilgiye erişmenin yollarının arttığı ve kolaylaştığı, bilgiye sahip olmanın tek başına çok da anlamlı olmadığı bir öğrenme ortamında, bilginin enformasyona ve beceriye dönüştürülmesi eğitimin her aşamasında başat hale gelmiştir. Eğitim kurumları için de proje kültürü ve proje hazırlama istenen temel beceri haline gelmiştir. Eğitimcilerin ve öğrencilerin karşılaştıkları sorunları çözebilme becerisi ve bu becerinin gelişimine yatırım yapmak zorunluluk olmuştur.

Dijital dönüşüme tanıklık ettiğimiz bu dönemde, öğrenme-öğretme biçimi ve öne çıkan beceriler de değişmekte ve dönüşmektedir. Okullardaki öğrencilerden başarılı olmaları için beklenen ve onların ihtiyaç duydukları beceriler önceki nesillere göre önemli ölçüde farklılaşmıştır. Öğrencilere 21.yüzyılın gerektirdiği eleştirel düşünme, problem çözme, etkili iletişim kurma, inovasyon ve girişimcilik gibi temel becerileri kazandırmanın ve yaşamboyu öğrenmeyi tutku haline getirmenin yolu proje tabanlı öğrenme ve proje hazırlamaktan geçmektedir. Bu projelerle öğrenciler ve araştırmacılar deneyimlerini zenginleştirip bir ekibin üyesi olarak sürekli değişen dünyamızda karşılaştıkları zorlukların üstesinden daha kolay gelebilirler.